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    下午試題，是軟件設(shè)計(jì)師考試的一大難點(diǎn)，除了掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)外，還要多做歷年軟考真題來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，希賽小編為大家整理了2014上半年軟件設(shè)計(jì)師考試下午真題，希望對(duì)大家有所幫助。

      試題三（共15分）

      閱讀下列說(shuō)明和圖，回答問(wèn)題l至問(wèn)題3，將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。

      【說(shuō)明】

      某高校圖書(shū)館欲建設(shè)一個(gè)圖書(shū)館管理系統(tǒng)，目前已經(jīng)完成了需求分析階段的工作。功能需求均使用用例進(jìn)行描述，其中用例“借書(shū)(CheckOutBooks)”的詳細(xì)描述如下。

      參與者：讀者(Patron)。典型事件流：

      1．輸入讀者ID；

      2．確認(rèn)該讀者能夠借閱圖書(shū)，并記錄讀者ID；

      3．輸入所要借閱的圖書(shū)ID；

      4．根據(jù)圖書(shū)目錄中的圖書(shū)ID確認(rèn)該書(shū)可以借閱，計(jì)算歸還時(shí)間，生成借閱記錄；

      5．通知讀者圖書(shū)歸還時(shí)間。

      重復(fù)步驟3-5，直到讀者結(jié)束借閱圖書(shū)。備選事件流：

      2a.若讀者不能借閱圖書(shū)，說(shuō)明讀者違反了圖書(shū)館的借書(shū)制度（例如，沒(méi)有支付借書(shū)費(fèi)用等）

      ①告知讀者不能借閱，并說(shuō)明拒絕借閱的原因；

      ②本用例結(jié)束。

      4a.讀者要借閱的書(shū)無(wú)法外借

      ①告知讀者本書(shū)無(wú)法借閱；

      ②回到步驟3。

      說(shuō)明：圖書(shū)的歸還時(shí)間與讀者的身份有關(guān)。如果讀者是教師，圖書(shū)可以借閱一年；如果是學(xué)生，則只能借閱3個(gè)月。讀者ID中包含讀者身份信息。

      現(xiàn)采用面向?qū)ο蠓椒ㄩ_(kāi)發(fā)該系統(tǒng)，得到如圖3-1所示的系統(tǒng)類(lèi)模型（部分）；以及如圖3-2所示的系統(tǒng)操作“checkOut(bookID)（借書(shū)）”的通信圖（或協(xié)作圖）。

      問(wèn)題3.1根據(jù)說(shuō)明中的描述，以及圖3-1和圖3-2，給出圖3-1中C1～C4處所對(duì)應(yīng)的類(lèi)名（類(lèi)名使用圖3-1和圖3-2中給出的英文詞匯）。

      答案：

      C1：Patron

      C2：Book

      C3：Catalog

      C4：Check out Session controller

      問(wèn)題3.2根據(jù)說(shuō)明中的描述，以及圖3-1和圖3-2，給出圖3-2中M1～M4處所對(duì)應(yīng)的方法名（方法名使用圖3-1和圖3-2中給出的英文詞匯）。

      答案：

      M1():getforcheck（bookID）

      M2():isFaculty()

      M3():circulates()

      M4():recordBookLoan

      問(wèn)題3.3用例“借書(shū)”的備選事件流4a中，根據(jù)借書(shū)制度來(lái)判定讀者能否借閱圖書(shū)。若圖書(shū)館的借書(shū)制度會(huì)不斷地?cái)U(kuò)充，并需要根據(jù)圖書(shū)館的實(shí)際運(yùn)行情況來(lái)調(diào)整具體使用哪些制度。為滿(mǎn)足這一要求，在原有類(lèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，可以采用何種設(shè)計(jì)模式？簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

      答案：

      應(yīng)采用策略模式，策略模式的優(yōu)勢(shì)在于，可以靈活的添加對(duì)同一問(wèn)題的不同處理方案，這與題目要求非常吻合。

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