2026年中級社工《社會工作綜合能力（中級）》真題及參考答案解析

9.小李在參與鄉村振興時，發現一些農村女性因資金短缺，市場信息閉塞和相關技能缺乏，創業遇到瓶頸。為支持當地女性創業小李根據增強理論策劃并實施了鄉村婦女創業能力建設項目。下列小李做法中，體現“從人際層次增能”的是（）

A.開展手工藝品制作培訓，讓當地女性自由報名參加

B.協助申請小額貸款，培育組員共享合作經驗，鼓勵當地女性創業后回報家鄉。

C.開展共創成長路，組員分享合作經驗

D.倡導出臺新創業政策，打造女性孵化基地

參考答案：C

解析：權能主要發生在三個層次上。個人層次:主要表現為自我效能感、自信、知識和技能，個體相信自己有能力掌控自己和環境。人際層次:個體能與他人有效合作，形成積極正向的經驗。環境層次:促進集體行動，挑戰不公正的政策和結構，爭取社會資源的公平分配和系統性的改變。

10.某社會工作服務機構為困難群眾提供服務。下列社會工作服務中，體現了“激發服務對象潛能“目標的是（）

A.協助趙先生一家向當地基金會申請慈善救助物資

B.鼓勵殘障人士孫先生接受志愿者提供的幫扶服務

C.為李女士提供親職教育以幫助她掌握家庭溝通的技巧

D.為困境兒童小亮鏈接大學生志愿者提供功課輔導服務

參考答案：C

解析：社會工作尊重人，認為人是有潛能的，并把充分挖掘個人潛能、解決個人生活困難、增進個人福證當作工作目標。潛能是指人們所具有的、尚未表現出來的解決問題的能力。社會工作服務堅持“助人自助”的理念，這一理念的一個重要方面就是通過向服務對象提供服務和幫助來促進其潛能的發揮。社會工作服務的目的之一就是發現和激發人的潛能，使服務對象在得到幫助的同時增強面對困難的能力和勇氣，從而更好地解決困難、走出困境，重新面對生活。

11.小杰是一名小學四年級學生，上課注意為不集中，有時在教室里對其他同學大聲喊叫。難以融入班集體。小林開展社會工作服務時，與任課老師探討如何調整教學方法積極引導同學為小杰提供支持，在班級營造包容友好的氛國，上述小林的做法，主要涉及的社會工作服務領域是（）。

A.家庭社會工作服務

B.學校社會工作

C.醫務社會工作服務

D.殘疾人社會工作

參考答案：B

解析：學校社會工作服務以學校為主要工作場景，運用社會工作服務專業理論與方法，通過系統性評估與多層級干預，協調各方資源，與教師、家庭及社區共同構成學生的支持網絡，促進學生與環境系統間各要素的良性互動，滿足學生學業及成長需要，提升學生心理健康水平和社會適應能力。

12.小郝在某社區開展社會工作服務，為精確匹配居民的需求。她通過入戶走訪深入了解社區居民的所思所想、所急所盼，設計開展了一系列活動，包括黨員結對幫扶活動、環境保護志愿話動和各類節慶活動等，取得了良好的效果，根據上述內容，小郝的工作內容體現的社會工作服務目標是（）。

A.助力促進文化建設，繁榮發展社區文化

B.助力化解社會矛盾，健全社會治理體系

C.助力促進生態建設，保護生態系統多樣性

D.助力豐富服務供給，持續增進民生的福祉

參考答案：D

解析：隨著我國經濟社會的快速發展，人民對美好生活的需要日益廣泛，呈現出多層次、多樣化和個性化的特點。在這一背景下我國社會工作服務須聚焦于擴大服務供給，為群眾提供更加精準化、精細化的服務，助力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，回應人民的美好生活需要，提升人民的獲得感、幸福感、安全感。

多選題

1.某單位采取多種措施，鼓勵員工積極參與單位組織的志愿服務。下列該單位做法中，屬于“成長激勵“措施有（）

A.組織評選單位的年度優秀志愿者

B.為員工出具志愿活動證明

C.協調媒體宣傳報道志愿者先進事跡

D.優先安排優秀志愿者參加專業培訓

E.選拔資深志愿者參與服務統籌工作

參考答案：B,D

解析：成長激勵。針對青少年、職場人士等有成長發展需求的志愿者，應積極搭建學習、實踐和展示平臺，支持其個人能力提升和職業發展。具體措施包括:①優先安排優秀志愿者參加高層次或專業性培訓;②推薦優秀志愿者參與重要服務項目與重大活動;③選拔優秀志愿者擔任骨干、督導員或培訓講師，參與組織管理與培訓工作;④按規定為志愿者如實出具志愿服務證明等等。

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